“Global Educators Forum國際教育學者論壇”于2019年2月21日-2月22日在北京環貿會議中心舉行,會議內容圍繞“國際理解教育理念及實踐,素質教育發展與全球大學招生趨勢”展開,探討在當代教育發展與改革背景下培養學生綜合能力、提升學生國際競爭力的迫切需要與方法。
 
會議邀請了美國哈佛大學教育學院主任、聯合國教育專家、美國知名高中校長和國家教育考試指導委員會專家組成員發表演講,分享有關素質教育和國際理解教育的概念和意義,介紹全球各國在該領域的發展和實踐,并且討論全球與中國知名大學在招生方向和能力評價方面的側重與趨勢。
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2019-02-22 12:35
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演講主題:《教育與創新: 數字化交互講座》

演講嘉賓:

Fernando Reimers 哈佛大學教育學院主任、美國高等教育委員會成員、哈佛大學教育學院博士

Ross Weissman 哈佛大學教育學院碩士、哈佛大學研究員、約翰霍普金斯大學研究員、Knovva Academy課程研發負責人,國際知名課程設計師

當談到技術到底怎么改變了我們的生活方式,一般大家都會提到工業革命,現在則有很多人提到人工智能、計算機等技術將來如何改變市場、就業前景。對于教育來說,我們也應該思考,如何使年輕人在將來更好地處于這樣一個世界當中。

隨著計算機技術的不斷發展,變得更復雜、更高性能,原來大家都覺得你記憶得越多就越聰明、越博學,但在21世紀這些不太重要了,技能實際上是更重要的,比如有沒有社交技能進行協作,共同完成一個非常復雜的項目?自我的能力非常重要,如自主學習、自我教育、自我約束、自我激勵。

21世紀到底需要具備什么樣的技能?并沒有一刀切的模式,也沒有放之四海而皆準的模式。我們跳出這個問題,先回答另外一個問題,21世紀的學校應該具備什么樣的能力?學校應該是什么樣的?這個問題也很重要。

教育一直希望通過老師幫助學生解決問題,影響學生的成長、思維方式,這是其中一種方式。當我們從學校系統看,學校系統如何進行管理來保證對學生產生最大的影響,實現我們所預期的結果?在學校里,我們會采用一些實踐或者一些機制鼓勵教師的創新,當一個教師做的很好的時候,最終就能夠影響整個學校,因為他本身就是一個非常有說服性的,離我們很近的榜樣。學校創造一個讓老師們去創新的空間,學生也能夠感受到這些,使之成為理想和動力的來源,幫助學生成為一個創新者。

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2019-02-21 09:35

發言嘉賓:Adel Gamar 哈佛大學肯尼迪學院碩士、哈佛大學法學院研究員、聯合國教科文組織教育專家、哈佛大學高級講師

最近創新這個詞也進入到了教育領域當中,所以我們也應該進行創新性的思維,把一些新的想法、工具引入到學生的學習過程當中。我發現,談到創新特別是技術創新的時候,大家往往會說到智能教室。兩年前,我到中國曲阜孔子故鄉參觀了孔廟以及孔子教學的地方,讓我對于儒教有一個全新的認識,大家都知道孔子是著名的教育家,他鼓勵學生不斷地問詢,通過提出問題、反思式的方式進行教學?,F在中國的學校每一節課基本都是45分鐘,這實際上和孔子焚香授課的時間是一樣的,這對于我來說是一個非常創新的方式,教師創造一個空間,通過焚香味道的傳播,同時知識也從老師傳給了學生。而西方花了很多時間才建立起這種在一定時間內進行結構性的教學。

創新到底應該是什么樣的,它對于學生意味著什么?通過這次的會議,我看到了更多的學生,看到他們眼中充滿了對知識的希望和渴望。我們希望通過提供這樣一種空間,讓學生可以以不同的方式來學習,讓學生真正通過這些課程教學了解到世界的現狀,提出他們自己的解決方法。

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2019-02-21 09:30
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