中國教育在線
中國教育在線
全國共有各級各類學校53.01萬所,比上年增加1.13萬所,增長2.17%;各級各類學歷教育在校生2.82億人,比上年增加660.62萬人,增長2.40%;專任教師1732.03萬人,比上年增加59.18萬人,增長3.54%。[詳細]
教育部 2020-08-10
全國共有各級各類學校51.88萬所,比上年增加5017所,增長0.98%;各級各類學歷教育在校生2.76億人,比上年增加539.40萬人,增長2.00%;專任教師1672.85萬人,比上年增加45.96萬人,增長2.83%。[詳細]
教育部 2020-08-10
全國共有各級各類學校51.38萬所,比上年增加2105所,增長0.41%;各級各類學歷教育在校生2.70億人,比上年增加545.54萬人,增長2.06%;專任教師1626.89萬人,比上年增加48.72萬人,增長3.09%。[詳細]
教育部 2020-08-10
緊緊圍繞提高教育質量這一戰略主題,以立德樹人為根本任務、以促進公平為基本要求、以優化結構為主攻方向、以深化改革為根本動力,加快推進教育現代化,教育事業發展取得新進展。[詳細]
教育部 2020-08-10
主動適應經濟發展新常態,全面深化綜合改革,全面推進依法治教,著力促進教育公平、著力提高教育質量、著力調整教育結構,加快推進教育現代化,教育改革發展邁上了新臺階。 [詳細]
教育部 2020-08-10
2014年,教育系統堅定不移貫徹落實黨中央、國務院的決策部署,牢牢把握全面深化綜合改革的主題,緊抓促進公平和提高質量兩大任務,在“破解”一些人民群眾關切的重大熱點難點問題、促進教育公平方面取得新成效,教育內涵發展邁上新臺階,在培養學生成長、服務經濟社會發展等方...[詳細]
教育部 2020-08-10
2013年,在黨中央國務院堅強領導下,教育優先發展戰略地位進一步落實,教育系統全面貫徹落實教育規劃綱要,努力推進教育事業健康持續發展,著力促進教育公平、調整教育結構、提高教育質量,在培養優秀人才、服務經濟社會發展等方面取得了新成績,為經濟社會發展提供了有力的人...[詳細]
教育部 2020-08-10
2012年,在黨中央國務院堅強領導下,各級黨委政府大力支持,全社會共同努力,教育優先發展戰略地位進一步落實,教育系統奮發進取,我國教育改革穩步推進。全國各級各類教育蓬勃發展,教育公平進一步推進,入學機會繼續擴大,資源配置更趨合理,教育質量逐步提高。[詳細]
教育部 2020-08-10
2011年是“十二五”開局之年,也是全面落實教育規劃綱要、推進教育改革發展的關鍵一年。在黨中央、國務院正確領導下,在全黨全社會的共同努力下,教育事業改革發展取得重大進展。[詳細]
教育部 2020-08-10
2010年,黨中央、國務院頒布了國家中長期教育改革和發展規劃綱要,召開了新世紀第一次全國教育工作會議,中國教育改革和發展進入新的階段。[詳細]
教育部 2011-07-06
2009年,教育系統認真貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神,深入開展學習實踐科學發展觀活動,全面落實《政府工作報告》中關于教育工作的部署和要求,《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》研究制定工作取得重大進展,教育改革發展邁出了新的步伐。[詳細]
教育部 2020-08-10
2008年是我國發展歷史上極不平凡的一年。黨中央帶領全國各族人民,戰勝了年初嚴重低溫雨雪冰凍和5.12汶川特大地震造成的巨大災難,實現了中國人民百年奧運夢想和航天人出艙行走這一歷史性突破,各項事業都取得了顯著成就。[詳細]
教育部 2009-07-20
2007年是我國教育事業發展進程中的重要一年。在黨中央、國務院的正確領導下,教育系統認真貫徹落實科學發展觀,不斷推進教育事業的改革和發展,努力辦好人民滿意的教育。[詳細]
教育部 2008-09-01
2006年是我國全面實施“十一五”規劃的開局之年,在黨中央、國務院的正確領導下,全國教育教育事業發展取得新進展,各級教育規模持續增長,入學機會進一步加大,教育資源配置水平有所提高,非義務民辦教育發展尤為迅速。[詳細]
教育部 2007-06-08
2005年教育工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面落實科學發展觀,堅持“鞏固成果,深化改革,提高質量,持續發展”的方針,努力辦好讓人民滿意的教育。[詳細]
教育部 2006-07-06
2004年教育戰線以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入學習貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神,全面落實科學發展觀,堅定不移地貫徹教育工作“鞏固成果,深化改革,提高質量,持續發展”的方針,大力實施《2003-2007年教育振興行動計劃》,教育事業的改革和...[詳細]
教育部 2005-07-28
2003年教育系統高舉鄧小平理論偉大旗幟,以“三個代表”重要思想為指導,深入學習貫徹黨的十六大、十六屆三中全會及全國人才工作會議精神,按照全面建設小康社會的目標,以努力辦好讓人民滿意的教育為宗旨,認真落實全國農村教育工作會議精神,教育事業的改革和發展取得了新進...[詳細]
教育部 2004-05-27
2002年召開的黨的第十六次全國代表大會,進一步強調了實施科教興國戰略在現代化建設中的重要作用,提出了新時期教育工作的目標、任務、方針和要求,為開創教育事業的新局面指明了方向。[詳細]
教育部 2003-05-14
2001年教育系統在黨中央、國務院的正確領導下,高舉鄧小平理論偉大旗幟,認真實踐“三個代表”要求,教育改革和發展取得了新的進展。[詳細]
教育部 2002-06-14
2000年是我國教育事業取得顯著成績的一年。教育戰線認真落實江澤民同志“三個代表”的重要思想和關于教育問題的重要講話精神,全面推進素質教育,繼續深化各項改革,加快教育事業發展,高等教育管理體制改革取得突破性進展,“兩基”奮斗目標如期實現,“九五”各項任務順利完...[詳細]
教育部 2001-11-28
1999年是極不平凡的一年。教育戰線的全體干部、師生認真貫徹第三次全國教育工作會議精神,全面推進素質教育,深化改革,開拓前進,教育事業的發展取得了新的成就。 [詳細]
教育部 2001-08-23
1998年全國人民在黨中央和國務院的堅強領導下,戰勝了歷史罕見的特大洪災,抵御了亞洲金融危機的嚴重沖擊,克服重重困難,繼續保持了經濟增長的良好勢頭。[詳細]
教育部 2001-08-23
1995年全國教育戰線認真貫徹落實《中國教育改革和發展綱要》,促進教育優先發展戰略地位的落實。教育體制改革不斷深化,九年義務教育普及工作取得較大進展,掃除文盲達到預期目標,職業教育和成人教育進一步發展,高等學校招生實現了宏觀調控目標,學校布局結構調整工作取得較...[詳細]
教育部 2001-08-23
1994年,全國教育戰線在中央"抓住機遇、深化改革、擴大開放、促進發展、保持穩定"的方針指導下,全面貫徹全國教育工作會議精神,各級各類教育事業取得進一步發展。[詳細]
教育部 2001-08-23
1993年,黨中央、國務院頒發了《中國教育改革和發展綱要》,為建設有中國特色社會主義教育體系繪制了藍圖。全國人大常委會審議通過了《中華人民共和國教師法》,使我國教師隊伍建設開始走上法制化軌道。[詳細]
教育部 2001-08-23
1992年全國上下積極貫徹鄧小平同志南巡談話和黨的十四大精神,改革開放步伐加快,各級各類教育蓬勃發展,統計結果表明,1992年我國教育發展勢態良好,研究生和本??平逃l展明顯加快;職業技術教育有所加強;職工、農民職業技術培訓迅速發展;普及九年義務教育穩步推進;高中...[詳細]
教育部 2001-08-23
1991年全國教育戰線以黨的十三屆七中全會精神為指導,大力加強黨對學校工作的領導,進一步端正辦學思想,堅定政治方向,鞏固和發展了教育戰線的穩定局面。治理整頓取得顯著成效,教育秩序和環境得到進一步改善,教育結構調整有新的進展,農村、城市教育綜合改革和高等教育內部...[詳細]
教育部 2001-08-23
1997年中國教育事業發展統計簡況。[詳細]
教育部 2020-08-24
1998年中國教育事業發展統計簡況。[詳細]
教育部 2020-08-24
1999年中國教育事業發展統計簡況。[詳細]
教育部 2020-08-24
2000年中國教育事業發展統計簡況[詳細]
教育部 2020-08-24
2001年中國教育事業發展統計簡況。[詳細]
教育部 2020-08-17
2002年中國教育事業發展統計簡況。[詳細]
教育部 2020-08-17
2003年中國教育事業發展統計簡況。[詳細]
教育部 2020-08-17
2004年中國教育事業發展統計簡況-全國基本情況。[詳細]
教育部 2020-08-17
2004年中國教育事業發展統計簡況-全國基本情況。[詳細]
教育部 2020-08-17
2005年中國教育事業發展統計簡況。[詳細]
教育部 2020-08-17
2006年中國教育事業發展統計簡況。[詳細]
教育部 2020-08-14
2007年中國教育事業發展統計簡況。[詳細]
教育部 2020-08-14
2008年中國教育事業發展統計簡況。[詳細]
教育部 2020-08-13
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